Educație digitală, empatie și colaborare europeană – experiență Erasmus în Grecia pentru elevi și profesori ai ŞCOALA GIMNAZIALĂ "CĂPITAN AVIATOR MIRCEA T. BĂDULESCU" MUNICIPIUL BUZĂU

Educație digitală, empatie și colaborare europeană – experiență Erasmus în Grecia pentru elevi și profesori ai

ŞCOALA GIMNAZIALĂ "CĂPITAN AVIATOR MIRCEA T. BĂDULESCU" MUNICIPIUL BUZĂU

În perioada 12-15 ianuarie 2026, patru elevi și două cadre didactice ale Şcolii Gimnaziale „Căpitan Aviator Mircea T. Bădulescu” au participat la mobilitatea internațională Erasmus+ desfășurată în Palamas, Grecia, în cadrul proiectului Erasmus+ 2024-2-RO01-KA2010-SCH-000291775 – „Balanced Communication and Empathetic Approaches in the Digital Society”, un proiect axat pe utilizarea echilibrată a tehnologiei, siguranța online și dezvoltarea competențelor digitale și interculturale.

Împreună cu echipele participante din Grecia, Turcia și Portugalia, profesorii şi elevii Școlii Bădulescu au beneficiat de un demers educațional complex, centrat pe utilizarea responsabilă a tehnologiei, comunicarea echilibrată și dezvoltarea empatiei într-o societate digitală aflată în continuă transformare.

Activitățile au fost concepute pentru a facilita cunoașterea reciprocă și colaborarea interculturală, pornind de la exerciții interactive de tip ice-breaker, precum „Cyber Quiz Challenge”, care au încurajat lucrul în echipe mixte și au deschis discuții despre provocările mediului digital. Elevii au realizat și prezentat materiale video create în PowerPoint sau Canva, având ca temă „Digital life in my country”, prin care au ilustrat obiceiurile digitale ale tinerilor, riscurile frecvente din mediul online, soluțiile identificate și perspectivele culturale specifice fiecărei țări partenere.

Un accent important a fost pus pe conștientizarea efectelor utilizării excesive a tehnologiei, prin introducerea ghidului „Digital Detox Challenge”, care i-a încurajat pe elevi să reducă timpul petrecut în fața ecranelor, să își stabilească obiective personale și să reflecteze asupra propriei relații cu mediul digital. Această componentă a fost completată de activități sportive și momente de interacțiune directă, care au oferit un echilibru necesar între viața online și cea offline.

Siguranța în mediul online a reprezentat o temă centrală a mobilității, fiind abordată prin quiz-uri interactive realizate pe platforme digitale, workshopuri și sesiuni de lucru în echipă. Elevii au analizat teme de actualitate precum dependența digitală, protecția datelor cu caracter personal, cyberbullying-ul și amenințările generate de utilizarea inteligenței artificiale. Discuțiile comparative au evidențiat atât similitudini, cât și diferențe culturale între țările participante în ceea ce privește securitatea cibernetică și comportamentul online, contribuind la dezvoltarea competențelor interculturale și a gândirii critice.

Dimensiunea culturală a mobilității a fost evidențiată prin vizitele la Muzeul Municipal din Karditsa, complexul de mănăstiri ortodoxe Meteora și Lacul Plastira, care le-au oferit participanților ocazia să descopere patrimoniul istoric și natural al Greciei, să consolideze relațiile de prietenie într-un cadru informal și să aprofundeze înțelegerea diversității culturale, promovând în același timp toleranța și dialogul intercultural.

Totodată, profesorii școlii gazdă au prezentat partenerilor internaționali platforma educațională națională a Greciei pentru blended learning, facilitând un schimb valoros de bune practici pedagogice legate de utilizarea tehnologiei în procesul instructiv-educativ.

Copiii participanți la mobilitatea Erasmus+, Voica Ștefania – clasa a VII-a A, Neagoie Alin Gabriel – clasa a VII-a B, Burducea Maria Patricia – clasa a VII-a C și Burlacu Victor Alexandru – clasa a VII-a C, au trăit o experiență educațională și culturală deosebită, care le-a oferit oportunitatea de a descoperi noi țări, tradiții și moduri de învățare. Prin activitățile desfășurate alături de colegi din alte state europene, elevii și-au dezvoltat abilitățile de comunicare, spiritul de echipă și încrederea în sine. Părerile și impresiile copiilor reflectă entuziasmul, emoțiile și lecțiile valoroase dobândite în cadrul acestei mobilități Erasmus.

Voica Ștefania: ”Pentru mine, Erasmus+ a însemnat mult mai mult decât un simplu proiect educațional; a fost o experiență profundă, care m-a ajutat să mă descopăr și să leg legături autentice cu oameni din culturi diferite.

Totul a început într-o zi de luni, când am pășit într-o școală care ne-a întâmpinat cu o căldură sinceră, reflectată în privirile tuturor celor pe care i-am întâlnit. Elevii ne-au prezentat instituția, iar apoi am făcut cunoștință cu participanții din celelalte țări, fiecare aducând cu sine o parte din propria cultură și identitate.

Pe parcursul mobilității, am avut ocazia să vizităm locuri de o frumusețe aparte, precum Meteora și lacul Plastira. Activitățile desfășurate ne-au oferit nu doar informații legate de tema proiectului, ci și lecții importante despre colaborare și deschidere. În același timp, am descoperit savoarea bucătăriei tradiționale grecești, în cadrul unei cine într-o atmosferă caldă și prietenoasă, în centrul orașului.

Această experiență m-a învățat că, dincolo de diferențele lingvistice sau culturale, oamenii sunt uniți de aceleași emoții, aspirații și dorința de a comunica.

Deși proiectul s-a încheiat, emoțiile, zâmbetele și momentele trăite vor rămâne mereu sufletul meu, devenind parte din povestea care mă definește. Le sunt profund recunoscătoare profesorilor și colegilor mei pentru sprijinul constant și pentru amintirile de neuitat pe care le-am construit împreună.”

Burlacu Victor Alexandru: ”Când am ajuns la Liceul din Palamas, am fost întâmpinați de elevi prietenoși, cu zâmbete calde și dornici să ne cunoască. Ne-au făcut un tur al școlii, existau multe săli pentru diferite activități, inclusiv o sala de tenis de masă.

După aceea, ne-am întâlnit cu profesorii și ceilalți participanți ai proiectului, iar activitățile au fost foarte bine organizate și interesante. Una dintre cele mai importante a fost realizarea unui videoclip despre cyberbullying, unde am contribuit cu mesajul „Think before you type, words can hurt”, care m-a făcut să conștientizez cât de puternic poate fi impactul cuvintelor în mediul online. Proiectul ne-a ajutat nu doar să ne dezvoltăm abilitățile digitale, ci și să învățăm cum să folosim tehnologia responsabil și să ne bucurăm de momente fără ecrane, într-un adevărat proces de detoxifiere digitală.

După activitățile de responsabilizare digitală, am vizitat diferite obiective turistice, precum Meteora, Lacul Plastita și Muzeul de Istorie al orașului Karditsa. Prin acest proiect am învățat să comunic mai bine în limba engleză, mi-am îmbunătățit abilitățile sociale și am dobândit informații utile despre viața digitală, dar și despre echilibrul necesar dintre online și offline.”

Burducea Maria Patricia: ”Participarea mea la proiectul Erasmus a fost una dintre cele mai frumoase și valoroase experiențe de până acum. Tema acestui proiect Digital Detox m-a ajutat să înțeleg cât de important este să ne desprindem de tehnologie și să fim conectați la oamenii din jurul nostru. În timpul mobilității, am petrecut multe momente fără telefon și, dacă la început a fost dificil, apoi am observat efectele pozitive: am comunicat mai mult cu colegii mei, am râs, ne-am jucat și am creat amintiri prețioase.

De asemenea, am înțeles și mai bine valoarea prieteniei. Am cunoscut elevi din alte țări, Grecia, Turcia și Portugalia cu care am comunicat în limba engleză. Chiar dacă eram diferiți, am reușit să ne apropiem și să legăm o prietenie sinceră. Atmosfera a fost plină de emoții pozitive.

Un rol important l-au avut și doamnele profesoare, cărora vreau să le mulțumesc pentru că ne-au fost sprijin în permanență. Ne-au încurajat să ne exprimăm liber și să avem mai multă încrede în noi.

Sunt recunoscătoare că am avut parte de o astfel de experiență, care m-a învățat cât de important este să te conectezi real cu cel de lângă tine, să comunici eficient și prietenos.”

Neagoie Alin Gabriel: ” Datorită proiectului Erasmus, am avut ocazia să cunosc elevi din Grecia, Turcia și Portugalia, o experiență care m-a ajutat să înțeleg mai bine alte culturi și un alt mod de a învăța. La sosire la școala din Palamas, elevii ne-au întâmpinat cu multă prietenie și ne-au făcut să ne simțim bineveniți încă din primele momente. Apoi ne-au prezentat școala, care avea multe săli moderne și spații pentru diferite activități. Dintre toate, preferata mea a fost sala cu mese de tenis, unde ne-am relaxat și am socializat.

Activitățile digitale au fost captivante și relevante. Am lucrat în echipe, am discutat și am învățat lucruri noi despre utilizarea responsabilă a tehnologiei și despre importanța siguranței în mediul online. Proiectul ne-a ajutat să ne dezvoltăm abilitățile digitale, dar și să conștientizăm necesitatea de a face pauze de la ecrane și de a petrece mai mult timp împreună, față în față.

Mi-a plăcut, de asemenea, momentul când am jucat un meci de volley în echipe internaționale, în sala de sport a școlii. Apoi, echipele participante au prezentat dansuri tradiționale specifice fiecărei țări. Ne-am învățat unii pe alții pașii de dans; a fost o experiență interculturală distractivă

Seara ne-am bucurat de bucătăria tradițională grecească în restaurante locale, unde am descoperit preparate delicioase, obiceiuri autentice și gusturi noi. Prin această experiență Erasmus am învățat să comunic mai bine, să fiu mai deschis către ceilalți și am aflat lucruri utile despre viața digitală și despre cum ar trebui folosită pentru a ne ajuta și pentru a ne proteja”.

Despre experiențele profesionale trăite pe parcursul mobilităţii, oferă câteva detalii Cristiana Grozavu, profesor de limba engleză: „Participarea la această mobilitate Erasmus+ a reprezentat pentru mine, ca profesor, o experiență valoroasă de învățare și reflecție. Am avut ocazia să observ cum lucrul în echipe internaționale, dialogul intercultural și abordarea echilibrată a tehnologiei contribuie real la dezvoltarea elevilor. Dincolo de competențele digitale, această experiență ne-a reamintit tuturor importanța empatiei, a comunicării autentice și a educației centrate pe valori într-o societate tot mai digitalizată.”

Și pentru Rodica Mărăcineanu, profesor pentru învăţământul primar, activităţile din cadrul mobilităţii au reprezentat o oportunitate semnificativă de cunoaştere şi învăţare: ”Participarea la mobilitatea Erasmus+ desfășurată la Palamas, Grecia, în cadrul proiectului „Balanced Communication and Empathetic Approaches in the Digital Society” a reprezentat o experiență educațională relevantă. Activitățile propuse au facilitat colaborarea internațională, schimbul de bune practici și dezvoltarea competențelor digitale și interculturale ale elevilor.

Temele abordate precum, siguranța online, dependența digitală, cyberbullying-ul, protecția datelor personale și impactul inteligenței artificiale, au fost tratate într-un mod interactiv și aplicat, stimulând gândirea critică și lucrul în echipă. Provocarea de detoxifiere digitală a oferit un prilej autentic de reflecție asupra echilibrului dintre viața digitală și cea reală.

Mobilitatea a contribuit nu doar la formarea elevilor, ci și la dezvoltarea profesională a noastră, a cadrelor didactice, consolidând relații de colaborare și prietenie între școlile partenere. A fost o experiență care a demonstrat, încă o dată, valoarea educației europene și a învățării prin cooperare.”

Această experiență Erasmus+ a demonstrat că educația digitală, colaborarea internațională și comunicarea empatică pot construi punți durabile între culturi și pot contribui la formarea unor tineri responsabili, critici și conștienți de rolul lor într-o societate digitală sănătoasă.